"Al estudiante universitario se le ha explicado álgebra al menos durante 3 años, y no ha aprendido. ¿Por qué insiste en que se le siga explicando?"

Aprender matemáticas, física y química es muy difícil, así nos expresamos la mayoría de los estudiantes.

Las matemáticas suele ser la materia que más problemas plantea, la más odiada por los todos. Creo que a ésta forma de pensar, ésta actitud negativa ante las matemáticas, debería ser cambiada desde edades tempranas, ya que las matemáticas son algo con lo que nos encontramos durante toda la vida .Para ello debemos convencer al alumno de que tiene la capacidad para entenderlas, explicando conceptos con claridad y sencillez y luego una vez fijados esos conocimientos ir profundizando en los mismos.

Que maestro no le ha tocado un alumno que le pregunte “¿Para qué nos va a servir  esto en la vida real?”.

Nosotros los alumnos no aprendemos las ciencias exactas, porque no sabemos relacionar los conocimientos que se nos proporcionan en la escuela (leyes, teoremas, formulas) con los problemas que se nos presentan en la vida real. Nosotros los estudiantes trabajamos  mejor asociando ideas, conceptos, figuras, analizando y buscando entender el origen del por qué de las cosas.

Las nuevas generaciones deberían ser educadas para que relacionen las matemáticas en la vida y no solo se vea como una materia que se tiene que estudiar únicamente para aprobar un examen, debe ser vista como un todo y no como un cúmulo de conocimientos que los alumnos deben adquirir.

Aprender es pensar, por eso los alumnos deben ser capaces de desarrollar sus propias herramientas para obtener la solución de sus problemas y no esperar a que el profesor conteste sus dudas. La sociedad  requiere de personas que además de conocimientos, tengan desarrolladas sus habilidades y actitudes, que sea autónomo, con la finalidad de obtener un mejor rendimiento en su trabajo.